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「孩子，我希望你明白： 一個對自己的學習與成長缺乏責任感的人，是走不了遠路的。」
這是一本讓人看了會開心的散文。每次閱讀簡媜老師的作品，都覺得有趣。讀起來，散文較沒有緊湊的劇情，說的也都是生活中的小細節，可能一件雞毛蒜皮的小事，卻被說的很認真。我覺得老師的作品，就像寒冬裡撲鼻而來的梅花香，讓人想尋香打擾，很難不懷念。在上次讀了洪範出版社所出版的「微暈的樹林」後，我就一直期待著，下次老師的散文，又將妮妮說著什麼樣的故事？然後，當這本書終於熱騰騰的端在手上翻開後，立即為她的幽默風趣而會心一笑，這是一本會讓人微笑的散文集，你很難忘記的，也不會想忘記。
「老師的十二樣見面禮」，這名字從何而來？當你翻開這本書的第一頁起，沒來由的說了科羅拉多州，這個美國第八大的州名字由來，心想what the hell?這是一本散文集，不是嗎？怎麼變成了旅遊小品！是也，這本書裡到處是科羅拉多州的照片，何解？配合簡媜老師的先生(書裡稱為姚同學)，到國外進行學術交流，老師一家人就浩浩蕩蕩三個人四件行李，飛到這塊美國大陸內，看的見山好像還到處是國家公園的地方，住了半年之久。是啊，這本書裡就是講這半年的點滴，包括了老師對於國外的嘖嘖稱奇，姚頭丸的學生生活(簡媜之子)，以及回到我們的書名：老師的十二樣見面禮，關於美國教育的情況，和關於教育的意義等，做了深層卻非常白話的探討。
老師的十二樣見面禮，這十二樣見面禮，在書背簡單的畫了出來，十二樣簡單的小東西，卻深含著一名老師對於學生的期待。我們為什麼都說，有些在台灣被老師說笨的學生，到了國外不只是外國，迅速的重拾了信心，也更清楚知道學習是什麼。很明顯的，教育方針的不同，以及教育的方式。台灣的教育一直充滿著問題，這問題當然也不是教育改革改幾次就能解決。更何況，眼下的教育改革，改出了更多的教科書版本，就更令莘莘學子頭痛。我們的教育是解決問題，所以學生從小到大就是背背背，然後解題─無解或無意義。實際上，那些真的就是無意義的展現。
為什麼我們不能創造問題呢？因為對台灣教育來說，那是trouble maker，是課堂上老師最不樂意見到的，大概會在成績單上面寫：同學很勇於提出問題(，但是提出的問題太多，也頗令老師頭痛。)然後下學期開始，同學就安靜了，因為爸媽要他安靜的坐在那裡，而不是不停的問為什麼為什麼。同樣的，我們的家庭教育也是單一的給予，一但你問了為什麼，爸媽就回答你哪有這麼多為什麼，就是這樣沒錯。所以，在這次的美國之旅，簡媜老師透過姚頭丸在學校的生活，重新發現到教育原來可以是這麼有趣，而不是我們常擔心的，小孩學的夠不夠，老師功課夠不夠多，等等諸如此類的焦慮，通通在這本書裡提到。
回到書名，到底是哪十二樣禮物呢？
話說，在開學的第一天，姚頭丸收到了老師的一只牛皮袋，裡頭放了十二樣禮物，如上圖所示。有橡皮擦、面紙、巧克力、銅板、金線、OK蹦、牙籤、橡皮筋、口香、救生圈、棉花糖、鉛筆等，開始簡媜老師以為兒子又浪費錢了，但是看到裡面的一張小紙條後，立即微微一笑。這是老師一開學的期許，她希望你是怎麼樣的一位學生，裡頭藏著很多的希望，也多著許多人性。記得嗎？在台灣開學的第一天，瘋狂的大掃除，然後每班學生都去搬書，每個人最後背著厚重的一疊書回家。然後你問自己的期許，就是寒暑假趕快來吧！你會對每天的上學期待嗎？我想難喔！
在這十二樣禮物裡面，我喜歡其中幾個代表的意義。一是牙籤，剛開始我以為老師怎麼這麼無聊，要同學去挑毛病，因為中國人說的好：雞蛋裡挑骨頭。但是這根小牙籤，有著不同的解讀，是要你記住挑出對方的優點。你記得朋友有哪些優點嗎？你記得自己有多少優點嗎？曾經做過一個調查，發現東方人很容易講出自己的十項缺點，卻很難說出自己的十項優點，而我們也生性很難去讚美人，好像讚美人身體就會不大對勁，看看我們教育到底出了什麼問題？難怪俗話會說「見不得別人好」，原來我們少根牙籤啊！
另外，我也喜歡裡頭OK蹦裡的涵義，去恢復別人以及自己受傷的感情。我們該樂於去給予援手，特別是朋友受傷時，給予她適時的心理支持，好勝過給她一百萬買她的快樂。其他像面紙─幫別人擦乾眼淚，還是銅板─提醒你，你是有價值而且特殊的。
當我看到十二樣禮物所代表的意義時，我覺得自己也受到鼓舞了。我同時的，跨越的時間和空間，得到了那只無形的牛皮紙袋，裡頭也有著十二樣禮物，而現在我也把這只牛皮紙袋送給你們。我們需要分享，分享一個經驗，分享一份禮物，當我們學會了分享，會獲得更多。這本散文集，我想值得大家一讀，也請大家原諒我這虎頭蛇尾草草的結束，因為這只是上篇而已。在我看完整本書後，再對書裡的文章做一些更深入的分享，所以繼續回到書裡的美國社會，充滿期待的繼續旅程。
to be coutinued....
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